直播|杨凤池孩子的心理健康及问题对策

原标题:直播|杨凤池:孩子的心思健康及问题对策

孩子胆怯、不自傲、主动性差......

孩子学习困难、厌学、停学......

孩子游戏成瘾、旷费学业......

孩子与异性往来过密......

孩子与爸爸妈妈敌对抵触......

以上的困扰令家长们烦恼,也是孩子教育中很常见的问题,家长如何做才干陪同孩子顺畅渡过生长的各个关键期呢?

北师大教育集团京师云校素质课程“心育名师讲堂”第四讲特约请我国闻名学者、首都医科大学临床心思学系学术委员会主任、博士生导师,我国心思学会首批注册心思督导师、我国心思卫生协会特别工作集体委员会主任委员、北京心思卫生协会理事长杨凤池教授为广阔师生与家长们共享《孩子的心思健康及问题对策》。

杨教授共享他凝练的“一个中心、两个基点、三个误区、四个重要问题、五个生长关键期”,协助家长们一个主意、一种心情、一种方法!让我们的孩子从此大不相同

本期嘉宾介绍

杨凤池,首都医科大学临床心思学系学术委员会主任、教授、博士生导师,我国心思学会首批注册心思督导师;我国心思卫生协会特别工作集体委员会主任委员、北京心思卫生协会理事长;全国心思卫生学科首席科学传达专家,中央电视台《心思访谈》特邀专家掌管。2014年取得“全国优异科技工作者”荣誉称号,2015年荣获我国心思卫生协会杰出贡献奖。

搜狐教育·名师课

为助力防控疫情期间中小学校 “停课不停学”,搜狐教育推出搜狐教育·名师课。特别时期,每期约请一位教育界校长、名师及跨界名人经过直播、视频等方法为“在家上学”的学生及家长朋友们共享家长教育、亲子阅览、课程学习、素质教育等方面的优质课程。

杨凤池:孩子的心思健康及问题对策

杨教授指出培育心思健康的孩子便是要让孩子有美好感,孩子心思健康的四大规范:

1.能够理性认识实际

2.心情愉快安稳

3.具有刚强的毅力

4.性情开展健全

怎样培育心思健康的孩子呢?

01. 一个中心

全部以孩子健康生长为中心。现在的孩子们为什么过着好日子还不觉得美好呢?主要是心思上缺了养分,缺少了爱。从小培育孩子的美好感需求爸爸和妈妈一同的尽力。

爸爸必知的三件事:

Ø 浅笑:见着孩子多笑笑,天然而然的拥抱,给孩子表彰和鼓舞,表达做为爸爸对孩子的认可、支撑与关爱。

Ø 慎用体罚:孩子犯过错爸爸要宽恕大度,摆事实、讲道理,可是不能简单体罚。

Ø 重视情感沟通:体现出父爱,将对孩子的爱传递出来,孩子就会有美好感。

妈妈必知的三件事:

Ø 0-3岁:妈妈对孩子的影响特别大,这段时期假如母亲的关爱不行,责备过多,孩子的抵挡就会比较激烈,美好感会受到破坏。

Ø 4-6岁:需求将爸爸引进对孩子的照料与影响中。父亲缺位的情况下,孩子到了青春期在情感处理方面更简单发生较多的困惑。

Ø 不断调整教育教养的方法:跟着孩子的长大,妈妈要从全方位呵护渐渐“后撤”,让孩子自主、独立开展。

总归,教育孩子不能图家长自己解气,需求有必定的隐忍与宽恕。教育孩子不能把满意自己的希望、满意自己的等待、完结自己未完结的情结作为意图,必定要以孩子的健康生长为中心。换一种主意、换一种心情、换一种方法,孩子有可能发日子跃的改变。

02. 两个基本点

让孩子天然而然的生长

家长需求理解要让孩子得到“他应该得到的”、一同让他失掉“他应该失掉的”。杨教授举了一个他曾接诊的事例:某中学生停学,经过了解家长使用自己的权力能够随意的为孩子组织择校,孩子想何时上学就何时上学,想在哪上学就在哪上学,所以孩子对上学失掉了主动性与责任感。事例中孩子父亲用自己的精干,掠夺了孩子健康生长的时机,扼杀了孩子学习与生计的动机。这样的爸爸妈妈用自己以为的“爱”反而损伤了孩子,必定要让孩子在天然的环境中天然而然的生长。

让孩子在必定中生长

欣赏教育便是要欣赏“孩子应该被欣赏的行为”。发起表彰、必定与鼓舞并不代表不能进行批判,小的过错能够被疏忽,尤其是无心之过更应该被“视若无睹”。对严峻的过错必定要批判,但必需要分外留意要做到温文的批判,不能怒斥、叱骂,要留意对事不对人。

03. 三个误区

(一)重物质满意、轻精力沟通

杨教授举了一个自己在教育女儿过程中的比如:女儿上小学时,一次妈妈出差,爸爸做好了饭,女儿却想吃麦当劳。这种情况下,爸爸与女儿进行了沟通沟通,最终让孩子理解了想吃麦当劳没有错,可是爸爸做好了饭就不合适立刻去吃,假如能在妈妈不在家的时间里好好的体现,等妈妈回来一家人一同去吃。这个比如告知家长们,孩子提出的要求不要直接进行满意,应该与孩子进行更多的沟通,不只表达了爱,也说明晰道理并进行了教育。

(二)重智商、轻情商

许多孩子在家什么家务都不做,不尊重家长,来客人也不明白礼貌,只会学习。这样的孩子往往简单发生奇怪的行为,不会与家长、火伴共处。孩子的学习成绩好并不代表孩子的心思就必定健康,在鼓舞孩子学习的基础上,还需求留意孩子情商、杰出性情等非智力要素的培育。

(三)重学龄后、轻学龄前

有些家长因为一些原因在孩子学龄前的时分把孩子放到白叟家里进行“代养”,等孩子到了上学的年纪再把孩子带到身边。孩子在人生初期监护人、日子地址都一直在改变,导致孩子没有构成安稳的客体联系,因此安全感以及对人的信任感都受到了损伤。回到爸爸妈妈身边渐渐长大,到了青春期亲子抵触就会迸发。

当家长决议生孩子的时分,就要下定决心放下工作,自己把孩子带大,培育一个心思健康的孩子。孩子3周岁之前家长要全身心的陪同,孩子到了3周岁之后再渐渐“后撤”,孩子到了青春期就必定要彻底“撤”出来。

杨教授共享许多孩子在初二、高二呈现严峻的厌学问题,追溯本源,孩子的前期日子监护人都不安稳。为人爸爸妈妈必定要把握科学的育人理念和方法方法。(来历: 北师大京师心育)

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