在美国，目前有超过半数的幼童会接触iPad、iPhone或类似的触摸屏设备。对家长来说，孩子若是迷上这些设备，会产生许多令人担忧的问题。
马萨诸塞大学(University of Massachusetts)心理学荣誉退休教授安德森(Daniel Anderson)称，幼童一小时会把视线从电视屏幕移开150次。他在过去30年里进行的研究还显示，幼童不清楚应该看电视屏幕的什么地方。
许多研究人员希望这有助于促进儿童的学习。非营利教育机构芝麻街工作室(Sesame Workshop)的琼甘兹库尼中心(Joan Ganz Cooney Center)赞助了一项使用iPod Touch进行的研究。研究发现，四至七岁的儿童在使用一种名为“玛莎说话”(Martha Speaks)的教育程序后词汇测试成绩有所提高。接受测试的13名五岁儿童成绩平均提高了27%。另一项使用不同教育程序的研究得到了类似结果，在研究中三岁儿童的成绩提高了17%。
西雅图儿童医院(Seattle Children's Hospital)儿童健康、行为和发展中心(Center for Child Health, Behavior and Development)主任克里斯塔基斯(Dimitri Christakis)称，“有关这类技术对儿童影响的研究几乎是空白。”
阿肯色大学(University of Arkansas)人类发展和家庭科学副教授雷维尔(Glenda Revelle)称，“遗憾的是，许多实际生活中的实验都将由现在家里有幼童的家长来做。”
总部位于旧金山的非营利组织Common Sense Media去年进行的一项调查显示，39%的二至四岁儿童和52%的五至八岁儿童使用iPad、iPhone或类似的触摸屏设备来玩游戏、看视频或使用其他应用程序。苹果公司(Apple)的iPad销量已经超过6,500万台，分析人士预计，消费者今年将从苹果和其他生产商处购买1.2亿台平板电脑。
坎平斯说，坐飞机的时候iPad可以让她儿子安静下来，给他带来一些乐趣。在家的话，坎平斯和她丈夫尼克•坎平斯(Nick Campins)只在有事情要做的时候才会让儿子玩iPad。
我最早是在儿子两岁半的时候让他玩iPad的，当时他在乘坐跨国航班时使用一台借来的iPad。在之前一次旅行中，他整整哭了四个小时，所以我希望iPad能给他带来一点乐趣。他拿到iPad之后马上就知道该怎么用了，在五个小时的时间里，他玩了儿童游戏，用了一个绘画程序，并看了几集《好奇猴乔治》(Curious George)。大约一年之后，我和妻子买了一台iPad，在里面安装了词汇和猜谜游戏，让儿子更经常地使用iPad。他的词汇知识似乎立马就有了进步。但我们也注意到一些令人担忧的事情：他在使用iPad时会进入类似出神的状态，我们叫他名字的时候，他不会有任何反应。
但两者之间有一个微妙的区别：孩子用积木搭房子时是自己决定什么时候结束的；而一个电子游戏任务何时能正确完成是由应用程序决定的。研究人员称，这一区别对儿童是否有影响现在还不确定。
至于我们这样做是否正确，接受访问的专家意见不一。大约一半的专家称，如果孩子表现出类似行为──不停索要iPad，哭闹，他们就会把iPad收走。而其余的人则说我们反应过度了。（来源：《华尔街日报》中文版）
【免责声明】本文仅代表作者个人观点，与中国母婴健康网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。您若对该稿件内容有任何疑问或质疑，请联系本网将迅速给您回应并做处理。