少儿安全教育当“补课”
天气转热，各地又不时发生青少年游泳溺亡的事件。“六一”节临近，在各种关爱儿童的话题中，最让人关注的莫过于儿童的自我保护问题。
应该说，随着《青少年保护法》的实施，全社会关心爱护少年儿童的意识正逐步提高。例如，在遇到危险时，未成年人首先要学会自我保护而不是像以前那样“见义勇为”，几乎已经成为大家的共识。但悲剧一再提醒我们，少年儿童的自我保护教育，仍亟须引起重视。
例如，一些孩子靠近深水、高电压、高楼危栏等区域而不自知，最终酿成惨祸；有的孩子不能识别歹徒的哄骗，落入了拐卖儿童贩子的手中；有的孩子在学校等处受到身体侵害或心理创伤，不知如何应对，最后竟选择自杀……
孩子身上存在的问题，其实折射着教育的缺失。在家庭里，家长热衷于给孩子报钢琴班、绘画班、英语班……唯独在“如何保护自己”方面，让孩子学到的很少；在幼儿园，孩子们学的安全知识，也很不专业很不系统；而在中小学校里，沉重的文化课学习更是让安全教育无处安身。现实中，不少孩子连手指头扎破如何处理都不懂得，这样的尴尬在警醒我们。
少年儿童的自我保护意识和能力都比较弱，这是由其发育阶段决定的。没有安全，没有身心的自我保全，其他都是无源之水、无本之木。因此，少儿的安全教育和自我保护教育，应该是最基本、最重要的一项教育。
在这方面要做的事情很多。最重要的一条是应该把安全教育常态化，列入教育考核范畴，例如幼儿园、小学都应推出安全教育的活动和课程；教育内容应该系统化，遇到自然灾害、歹徒、诈骗者，乃至受到不公平的身心伤害时如何应急、应对，从身体到心灵的自我保护，进行全方位教育；教育方式应该“知行合一”，有课堂教育，也有实际演练，真正让安全知识和自我保护举措，变成孩子们面对危险时的快速反应。
“六一”节就要到了，在节日前好好补一补少儿安全教育这门课，把“安全”找回来、交给孩子们，或许是最有意义的一件节日礼物！4(阿哲)
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